| Identificação da Atividade | Dimensão | Número de Participantes | Duração (minutos) |
|---|---|---|---|
| 20 Ancorar aprendizagens, decisões e objetivos – síntese | TOMADA DE DECISÃO | 8 - 12 | 20 |
Objetivo da atividade
Comparar as reflexões e aprendizagens de cada participante com as metas acordadas no “Contrato do Grupo”. É possível verificar se o compromisso assumido no início da sessão ou do programa criou nos participantes consciência do seu investimento pessoal no mesmo, bem como o investimento do técnico no participante; criando assim um sentimento de pertença ao grupo.
Ao partilhar o que aprenderam com outros participantes, esta atividade propõe-se melhorar a capacidade de escuta e comunicação ativas.
Para finalizar cada atividade, peça aos participantes que partilhem as suas aprendizagens resultantes da sessão ou do programa. Ao fazê-lo, ajudará os participantes a tomar consciência e refletir sobre: a aprendizagem pessoal decorrente de cada atividade, selecionar e partilhar a importância do programa ou da sessão, ouvir os outros participantes e concluir a sessão.
Preparação
Reutilize as cartas dos valores da atividade ‘Os meus valores’ ou imprima as cartas de valores.
Instruções
- Resuma os destaques e questões importantes da sessão e peça aos participantes que reflitam sobre e escolham as 3 aprendizagens mais importantes (ex: algo novo que descobriram sobre si mesmos, ou outra pessoa, ou o grupo - qualquer coisa relacionada com o sessão) e as 3 principais etapas de ação para um objetivo (use 5 - 10 minutos para isso)
- Divida os participantes em grupos de 2 ou 3 e explique a atividade.
- Em grupos de dois: A pessoa A apresenta as 3 aprendizagens mais importantes à pessoa B. A pessoa B ouve e repete os destaques do que ouviu da pessoa A.
Em grupos de três: O mesmo que no grupo de 2. A pessoa C ouve e pode adicionar os seus pensamentos. Os participantes revezam-se na pessoa A, B e C. - Depois, peça aos participantes para repetir o exercício, falando sobre seus 3 principais passos de ação.
- Quando todos os participantes tiverem terminado a atividade dentro do grupo, peça-lhes que partilhem com o grupo o que aprenderam de mais importante na sessão e 1 passo de ação.
- Para fechar sessões com mais que uma atividade, por exemplo, uma dimensão, inclua os cartões de valores para finalizar.
- Distribua os Cartões de Valores no chão e peça ao participante para selecionar um Cartão que represente o 'estádio' ou 'mudança' que eles a viver para assim finalizar as atividades ou o programa.
- Permita que os participantes se coloquem de pé, em círculo, e segurem o cartão à sua frente e peça que cada um apresente a razão por que escolheram aquela imagem específica e qual o seu significado.
Sugestões
Opcional: Imprima a Ficha de Atividade – Definir metas – Plano de Ação. Uma por participante
O técnico pode cronometrar a atividade de acordo com a diversidade e as competências linguísticas do grupo. Por exemplo, A fala em 2 minutos e B repete por 1 minuto.