| Identificação da Atividade | Dimensão | Número de Participantes | Duração (minutos) |
|---|---|---|---|
| 9 Árvore de Competências | CONHECIMENTO DO MUNDO | 8 - 12 | 60 |
Objetivo da atividade
Ajudar os participantes a ter uma visão mais clara das suas soft skills e competências e das suas oportunidades futuras de emprego ou educação.
Quando cada participante se foca e analisa as suas competências considerando um determinado emprego ou curso, possibilita-lhe estar mais desperto para possíveis ameaças e convertê-las em possibilidades, desenvolvendo estratégias para que assim seja.
Preparação
Folhas de cartolina (ou papel cenário tamanho A0), Post-its de várias cores (e.g., amarelo, verde, laranja) e canetas de feltro coloridas.
Instruções
- Explicar aos participantes o conceito de competência e soft skills (ver Folha de Informação de Suporte à Atividade).
- Solicitar que indiquem tantas competências quantas as que conseguem recordar, e escreva-as no quadro. Discuta a definição de cada uma.
- Distribua papel de cenário (ou cartolinas) pelos participantes, e uma cópia do modelo de Árvore de Competências.
- Solicite que desenhem uma árvore, com tantos troncos, quantas as profissões que está a ponderar (máximo de 3).
- Para cada tronco, solicite que desenhem até 6 ramos. Em cada ramo, os participantes devem escrever o nome de uma competência que consideram possuir, e relacionada com aquela profissão (competências em que são fortes).
- Junto de cada ramo, os participantes devem colar post-its (e.g., de cor amarela) a indicar situações do passado em que tiveram sucesso na utilização dessas competências.
- Seguidamente, solicite aos participantes que escrevam em post-its (e.g., verdes) situações do futuro, relacionadas com a profissão, em que essas competências poderão ser úteis, e que os colem também nos ramos da árvore.
- Na base de cada tronco, peça aos participantes que desenhem mais dois pequenos ramos, onde devem indicar duas competências que necessitam de trabalhar mais para serem bem-sucedidos na realização daquela profissão.
- Quantas dessas competências serão úteis no futuro?
- Finalmente, solicite aos participantes que escrevam em post-its (e.g., laranja) como pensam desenvolver essas competências.
- Convide cada participante a realizar a apresentação da sua árvore ao grupo.
Sugestões
Se os participantes não forem capazes de indicar competências, o técnico pode ajudá-los dando exemplos da Folha de Informação de Suporte à Atividade.
Se outras competências surgirem durante a atividade, o técnico deve acrescentá-las no quadro.
É muito importante referir que as competências não estão associadas aos contextos, existem por si só, e é possível/recomendável que sejam transferíveis para outras situações/contextos.
É também de extrema relevância que os participantes percebam que podem usar o conhecimento que ganharam sobre si próprios nesta atividade para destacar e melhorar a sua autoimagem pessoal quando se candidatam a empregos.
Se necessitarem de mais inspiração, podem usar os resultados das cartas das forças e a atividade do modelo PARS.